赛课传奇
热烈祝贺
我校寇磊老师再夺省赛头名，
第四次获全省语文赛课最高奖！
我校第43次获全省赛课最高奖！
一、全省第一，美不可言
10月16日，四川省第二届高中语文群文阅读优质课观摩活动在成都七中万达学校落下帷幕，我校教师寇磊以卓越的表现从来自全省21个地、市、州的22名参赛选手中脱颖而出，在与成都、绵阳、德阳等地的众多高手PK中技压群雄，以总分第一名的成绩夺得全省特等奖。这是我校教师继王蕾夺得四川省首届中学班主任风采展评第一名之后，第二次夺得全省现场赛课第一名。
【寇磊老师再夺省赛头名】
作为我校优秀教师团队的典型代表之一，寇磊老师这次省赛夺魁将我校省级现场赛课最高奖获奖次数增至43次，川南第一，全省领先，堪称演绎了一段教师专业成长的传奇！
【我校省赛最高奖获得者已达43人次】
2016年11月获四川省初中群文阅读教学展示一等奖（最高奖），
2017年7月获四川青年教师教学竞赛一等奖（最高奖），
2017年11月获四川省初中语文教研骨干高级研修活动一等奖（最高奖），
2020年10月获四川省高中语文群文阅读优质课比赛特等奖（最高奖）……
今年34岁的寇磊从2009年大学毕业来到翠外工作，历经十年砥砺，已经四夺省赛桂冠，荣膺四川省五一劳动奖章。本次比赛，寇磊参赛的课题是《美可言，美不可言——文学作品中语言之美的品析鉴赏》，他通过形态之美——意蕴之美——文化文明之美三个维度递进展开，引导学生由外到内，由浅入深品悟语言之美，并理解三者相互作用、相互渗透的关系，从而实现思维层次的立体化，通过练笔、分享和互评让学生提升鉴赏能力，共享语言之美。
【寇磊老师赛课现场】
寇磊精彩的一课，得到了专家评委们的高度好评，成都市语文教研员易晓老师在代表评委的点评发言中，专门以寇老师这堂课为例，她说：“寇老师的这节课紧扣议题逐层深入，以学生为本，注重发展学生的审美力、思辨力。课堂生动，教师示范到位，营造出了美好的课堂范围。学生分析富有创见，老师点评精彩得当，高品质的师生交流让整堂课具有很强的感染力”
作为寇磊的指导老师，宜宾市语文教研员韩舟银也说：“寇老师谦逊而自信，坚持而变通，敬语文敬课堂敬学生，孙正群、王俊英两位指导老师的‘妈级’助攻也很给力，愿我们每一个语文人都能好好读书，苦练内功，和学生一起心怀敬畏，领略语文之美。”
【寇磊与王俊英（右）、孙正群（左）两位老师一起磨课】
【韩舟银、王俊英、孙正群获优秀指导教师奖】
赛后，荣获第一名的寇磊不仅获得了各级专家评委和现场观摩老师的高度赞扬，还受邀代表全省参赛选手在活动总结大会中发言，并接受了“全视界教育”记者的专题采访。
【受邀在总结大会上发言】
【接受“全视界教育”记者专访】
面对纷至沓来的赞美和荣誉，寇磊却保持着他一贯的沉稳和低调，他说：“四次省赛，第一次可谓艰难困苦玉汝于成，第二次是临危受命勠力同行，第三次是团队出战众人拾柴，第四次是理想不灭奋斗不止。每一次都是向专家学习讨教，和同行交流切磋的过程。每一次思维的碰撞，理念的交流都更让我感到前路漫漫，学无止境。”
【现场吸粉无数】
【与四川省语文教研员段增勇老师合影留念】
二、前路漫漫，学无止境
前路漫漫，学无止境。正是寇磊一路砥砺成长的真实写照，作为初中语文老师的他已经三夺省赛一等奖，堪称宜宾语文教学界的“明星大腕儿”，但坚持进取的他从去年开始“进阶”高中，继续着自己的语文探索之路。他说：“初中阶段的教学更注重习惯的养成，基础知识的积累，高中阶段更注重自我管理，方法运用和思维的提升。对老师来说，一方面是教学方法和模式的转变，一方面是自身文学积累和修养的不断提升。尤其是要兼顾高考和对学生文学素养的培养，两手都要抓，两手都要硬，搭建具体知识到学科素养的平台。对我来说，也是一次全新的挑战。”
【既教学能手也是宜宾教育系统知名主持人】
【高二一班的孩子们在一起】
这个沉甸甸的四川省高中语文群文阅读优质课活动特等奖，是对寇磊从初中到高中实现成功进阶的充分肯定。然而，作为一名老师，孩子们的认可和喜爱，才是最大的褒奖。
【同学们送给寇老师的祝福】
作为寇老师的忠实粉丝，邓焯文说：“寇老师是一个十分用心且有责任感的老师。他对我们的学习和生活都很上心，让我们不仅能在知识的海洋中畅游，也能在生活的点点滴滴中体味美好与成长，寇老师要求我们坚持每天写日记，鼓励我们将学到的写作技巧运用到日记中，并留心观察生活，将生活琐碎中所反应的道理，写入日记，在提高写作技巧的同时也促进身心品德的培养。”
邓焯文.JPG
【邓焯文谈寇老师】
王欣怡说：“师者，不是一定是传道授业解惑，一日为师终身为父也是另外一种解说。2019年冬，黑夜里的星亮得耀眼，是寇老师领着我走进殡仪馆，见了我奶奶最后一面。2020年夏，午后的阳光柔得可爱，又是寇老师带我走进医院，拆掉了腿上的针线。每一次本该父亲做的，寇老师都操劳了许多，真想说一句，谢谢您，寇老师!”
王欣怡.JPG
【王欣怡心中的寇老师有如慈父】
郑佳欢说：“寇老师在日常学习生活中都表现出了很高的文化素养和品德，对我们学习上的不足他给予耐心而精辟的教导。他会在规范我们日常行为的方面颇为严格，也会在我们面临压力时为我们放松心情。在寇老师深厚文化底蕴与高尚品德的引领下，未来的我们也定将沐浴春风，永攀高峰。”
【郑佳欢在寇老师的引领下永攀高峰】
三、心怀感恩，携手前行
白鹿原，这片文学热土正是寇磊的故乡，汉文帝至今还躺在这里，白居易、王维都曾在这里游历行吟。生于斯长于斯的寇磊仿佛注定就和语文、文学有着不解之缘。《白鹿原》的作者陈忠实是寇磊最喜欢的作家，他说：“陈老的文字让我明白，原来生活中饭菜的味道，脚下田野的颜色，都能成为文学中美丽的风景。我也很喜欢古诗词，或豪放，或婉约，或金戈铁马，或小桥流水，它们让我感受到文学如此厚重，又如此质朴，如此高高在上，又如此平易近人。”
【陈忠实的文字给予寇磊成长的养分】
【寇磊是翠屏区经典吟诵高级研修班学员】
【吟诵中的寇磊】
寇磊吟诵《行路难》
来自翠屏棠外
正如陈忠实带给寇磊的启示那样，文学即生活。工作之余的寇磊，是一位尽责的丈夫和暖心的爸爸。我校附小的张潇潇老师和寇磊从大学毕业后不久便相知相爱组成了温暖的小家庭，让来自陕西的寇磊在远在川南的宜宾有了一份家的甜蜜和温暖。
她说：“寇磊平时工作很忙，但一直很关心我和孩子还有老人，我们在一起十年了，他就像家里的大树，给我们带来庇护和温暖，我们也尽量减少生活琐事对他的牵绊，让他陪伴着更多的孩子们一路成长，看到他的学生们喜爱他，从他那里获得成长，我们家人也由衷的感到欣慰。”
寇磊的儿子寇逸宸是我校附小三年级的学生，他说：“爸爸虽然工作很忙，但仍然非常关心我的成长，周末他会陪着我做作业，陪我去游乐场玩，陪我去吃各种好吃的。爸爸就是我心中的超级英雄，我一定要好好加油，变得和爸爸一样优秀。”
【幸福的一家】
谈起家人，寇磊脸上洋溢出了幸福的笑容，他说：“其实每一个人的成长，都离不开家人的支持和温暖，家永远都是我们坚强的后盾和温暖的港湾。值得庆幸的是，我不仅有一个温馨的小家，还有棠湖翠外这个团结的大家。如果说一路走来我取得了一些成绩的话，其实这些成绩背后所蕴含的，是各级专家领导，翠外所有同仁，尤其是我们语文组所有老师心血的倾注。歌中唱得好，军功章里有我的一半，也有你的一半。千言万语也不及一句真诚的感谢，感谢各级专家领导对我的指导帮助，感谢学校同仁的鼎力相助，感谢家人的理解，感谢学生、家长的支持信任。漫漫前路道阻且长，语文的世界美如繁星，灿若银河，让我们一起脚踏大地，仰望星空，心怀感恩，携手前行！”
【寇磊身后的强大团队】
【特等奖镇楼】
附：寇磊老师省赛发言稿
CELEBRATION
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！
我是来自宜宾市翠屏区棠湖学校的语文教师寇磊。今天，四川省第二届高中语文群文阅读优质课观摩活动在七中万达美丽的校园中圆满闭幕。能代表参与课堂展评的22位选手发言，我深感荣幸。在此，首先要感谢七中万达领导、老师们的大力支持，感谢参与展示的万达学子，因为有你们，才成就了过去两天课堂的惊艳。
同时，我要感谢本次活动的主办方——四川省教育科学研究院、重庆树人教育研究院，承办方——成都市金牛区教育科学研究院的精心组织，贴心服务，因为有你们，才呈现了这场高中语文的教研盛宴，让所有语文教师收获满满。
下面，我仅以我的课堂为例，谈谈自己构思本次群文教学的思路及心得，请各位指正。
我的课题名称为《美可言，美不可言——文学作品中语言之美的品析鉴赏》，群文议题“语言之美”来自《群文阅读高中读本（高一上册）》第一单元。选择这一议题主要基于以下考虑：高一新生对文学作品的欣赏仍停留在可以言说的词句之美及情思之美阶段，未能充分联系作者经历及时代背景，深入透视作品的文化精神，从而无法真正理解作品不可尽言的内涵，导致品析鉴赏流于肤浅。诚如诸位专家所言，学生阅读最大的障碍在于思维的平面与单一，因此，在教学环节的设计上，我按照形态之美——意蕴之美——文化、文明之美三个维度递进展开，引导学生由外到内、由浅入深品悟语言之美，并理解三者互相反映、互相渗透的关系，从而实现思维层次的立体化。之后通过练笔了解学生对语言之美的理解达到何种程度，通过互评了解学生对语言之美的鉴赏能力是否得到提升。
需要说明的是，这堂课的课堂时态预设在学生了解语言基本鉴赏常识，完成选文初步阅读之后，因此课堂上不安排大量的阅读文本时间，只带着相应任务，以寻读、跳读等方式搜索信息，明确依据。思维能力提升这一目标的达成主要来自学生的多维度思考及教师的点拨引导。
如果说课堂上有什么亮点，那么，或吟或诵，或笑或动的形式也许丰富了课堂情态，让学生能更充分感受到语言外在的灵动；有关文化精神特质的介绍以及有关疫情捐赠的诗句也许更拓宽了学生的文化视野；课堂末板书上那只欲飞的蝴蝶，也许更提高了学生课堂的终值体验。
当然，这堂课还有诸多遗憾，如表述不准，引导不精等，但我相信，行走在群文教学之路上的我们不会畏缩不前，有各级领导、各个学校及各位同仁的热心参与，踏实践行，群文阅读一定会让学生们在课堂中眼有所见，耳有所闻，口有所言，心有所悟，思有所得。
本次高中群文阅读活动，是一次教学技艺的切磋，更是一场教育理念的研讨，教育思维的碰撞。它让我们回望到了语文教学的来路，也看到了来日的方向。虽然前路漫漫，但我们会一直在路上。
谢谢各位。
寇 磊
二零二零年十月十六日
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图/王俊英、王端
文/王端 编辑/邹雨桀、王端
审核/张晓明、李明华
